怎样将为民务实清廉的精神落到实处？如何真正让群众看到变化、满意高兴？扎扎实实推进第二批教育实践活动，达到进一步锤炼党性、改进作风、服务群众的目的，必须立足一个“实”字，牢牢抓住密切与人民群众血肉联系这个根本，做到不虚、不空、不偏。
从社区到乡村，第二批教育实践活动包括大部分基层组织，活动成效群众看得更直接、感受更真切，服务群众的主旨愈加突出、愈加鲜明。开展好第二批教育实践活动，不仅是对第一批活动成果的巩固和深化，更是解决联系服务群众“最后一公里”问题的迫切要求和现实需要。
如何保证“不虚”？要在联系群众上更紧密。教育实践活动解决的是党员干部身上存在的“四风”问题，这些问题与群众切身利益密切相关。如果没有群众的积极参与，就会变成“自说自话、自弹自唱”，自然也不可能达到群众满意的效果。因此，教育实践活动的每个环节、每项工作，都要让群众参与、受群众监督、请群众评判。每个党员、干部都应主动把自己置于社会和群众监督之下，放下包袱，放下身段，以真诚的态度、开阔的胸襟，让群众挑毛病、提意见、评头品足，改了什么、怎样去改、改的效果如何，要让群众看清楚，用群众是否满意来检验。
如何保证“不空”？要把群众意见作为用力方向。将“面对面”与“背靠背”、“个别听”与“集体谈”、“走进群众听”与“组织群众评”结合起来，找准焦点，找到差距，明确具体任务和推进措施，建立健全各项规章制度。思想认识提高了，“制度”的笼子扎紧了，才能坚决纠正发生在群众身边的不正之风，着力改变服务群众不到位的问题；才能更好地解决群众的难题、办好群众的实事，把教育实践活动的成效体现到推动发展上来、体现到改善民生上来，让人民群众得到实实在在的利益。
如何保证“不偏”？要坚持“一把钥匙开一把锁”。天下大事，必作于细。第二批教育实践活动单位身处“前沿”，身在“基层”，涉及范围广、领域宽，坚决不能搞“一刀切”、“一锅煮”。必须牢牢把握分类指导这个工作方法，贴近基层、贴近实际，根据不同层级、不同领域、不同对象，有针对性地提出要求、开展工作。既不能避实就虚、避重就轻，更不能虚晃一枪，要认真研究如何使教育更深入、更深刻的问题，坚持实事求是，防止搞形式主义，真正实现联系服务群众工作的常态化长效化。
