事件概述
六一刚过，刚刚结束的幼儿园报名潮，再次证明“入园难”已成为困扰祖孙三代的问题。广州社情民意研究中心近期开展了相关民调，了解市民对本地幼儿园学位、医院孕妇床位数量的态度。结果显示，“入园难”在市民中已有强烈共鸣，70%受访者明确表态目前幼儿园学位“不足够”;“生孩难”问题也越发凸显，高达74%的市民认为床位“紧张”或“比较紧张”，处在适育年龄的女性尤甚。
据广州社情民意研究中心介绍，本调查抽样范围覆盖广州市10个行政区，采用分层随机抽样的方法，电话访问了1000名市民，受访者无论年纪大小，对“入园难”、“入学难”都有普遍共识。学位的充足程度，是“入园难”能否缓解的关键。本次民调显示，市民普遍认为广州的幼儿园学位不足，多达70%的受访者明确表态目前幼儿园的学位“不足够”，认为“足够”的仅占15%，另有15%的人未明确表态。在已有孩子的受访者中，31至40岁的“70后”人群认为学位“不足够”的比例最高，达到76%;其次是集中了大部分“80后”的19至30岁人群，为74%。值得注意的是，60岁以上的爷爷奶奶辈认为学位“不足够”的比例也接近七成。看来，一个入园问题困扰了祖孙三代人。
调查结果还透露，已婚未育的市民对“入园难”更为焦虑。在已婚的受访者中，已生育者认为幼儿园学位“不足够”的比例达到71%，而未生育者更甚，持“不足够”态度的比例高达91%。
相关评论
北师大幼教专业毕业的今年62岁的潘燕生园长认为，解决入园难似乎并不是简单加大投入就可以的。按照教委的规定，一级幼儿园收费标准是每月每生750元，二级二类是600元，三级以下是450元。我们是一级一类。但750元根本养活不了幼儿园。”潘燕生说，近两年，为了解决学校的生存和发展问题，我们开始收取赞助费，每生一年5000元，外地生6000元。“这样的收费其实也只是保持收支平衡。”潘园长建议，一是希望机关、院校幼儿园，能享受与市立幼儿园一样的福利待遇;二是希望国家出台相关政策稳定幼师队伍。
魏红园长坦言，现在入园难，办园也难。公立幼儿园是国家的补贴，工资由政府拨款;单位自办幼儿园，拨款比较少。此外，自办幼儿园不能为老师解决事业编制，这也使得优秀的人才引不进来。这需要政府完善相关配套政策，增加扶持力度，让园长有精力去办园。让园长把精力放在教学上，而不是为钱发愁，幼儿园才能实现可持续发展。
山东大学法学院教授杨海坤指出，“入园难”隐藏着公众对起点公平的忧虑。他说，当前，民办幼儿园雨后春笋般出现，但在对民办幼儿园管理过程中，政府的扶持和监管往往都不到位。政府没有制定分级分类统一收费标准，相当数量的幼儿园不达标，而有师资力量和教育设施的却办成类似贵族学校，让想给孩子良好教育而囊中羞涩的父母望而却步。
模拟题
幼儿园报名潮刚刚结束，年轻父母为孩子入园难所困挠，就此你怎么看?
参考解析
刚刚结束了幼儿园的报名潮，入园难的问题使年轻的家长倍感焦虑，入园难、入园贵问题已经成为广大家长的呼声。入园难、入园贵是当前学前教育的首要难题。温总理在政府工作报告中提出要加快发展学前教育，增加学前教育资源，抓紧解决入园难问题。入园难，不仅是教育问题，更是社会问题，反映的是社会资源分配的不均衡。
幼儿园为何成为稀缺资源，不免让人产生疑惑。之所以出现上述现象，原因是多方面的。
首先，当前的大城市普遍存在学前教育需求与供给严重失衡的情况。各地的公办园数量锐减，尤其一级质量标准幼儿园数量相对较少，满足不了新生儿的增长和入园需求。
其次，民办园存在两极分化严重的情况。与公办幼儿园条件相当的民办园收费较高，普通年轻父母难以承受，同时收费相对低廉的民办园往往存在条件差、师资水平低等问题，不能满足年轻父母的需求。
再次，学前教育缺乏独立和明确的正如投入机制，政府投入不足。近年来，政府总体对于公办园的财政投入在各级各类教育总投入中比例呈下降趋势，幼儿教育的基础性、公益性以及公共性被忽视，而且过于强调社会为主、公办示范的办园思路，导致政府投入严重不足。
最后，家长择园要求高，同时幼儿园质量参差不齐，幼师供给不足。家长在选择幼儿园时，对幼儿园的硬件和软件都非常重视。同时，幼儿园的质量并不均衡，幼师水平也往往参差不齐。而且，由于幼儿教育未纳入义务教育，幼师岗位缺编制、工作累、待遇低，真正有能力的幼儿教师不愿意从事幼教工作，使得幼师队伍“新鲜血液”补充不足，阻碍了幼儿园的发展。
所以，要想从根本上解决入园难、入园贵问题，还需多措并举。
第一，政府要加大对于学前教育的投入，加大公办幼儿园的建设。政府应加大对学前教育的投入，提升幼儿园的基础设施，为孩子提供更好的成长和学习环境。同时，加大公办幼儿园的建设，增加公办园的数量，通过新建、改建公办园加大幼儿园的容量，尽可能解决入园难的问题。
第二，政府可通过采取政府服务或者财政资助、减免租金等方式，扶持面向大众、收费合理、办学规范的普惠性民办幼儿园，尤其鼓励油调价的企事业单位举办普惠性幼儿园，从而扩充幼儿园的数量，提高民办园的质量，满足适龄入园儿童的需求。
第三，幼儿园作为基础教育的一部分，应使学前教育回归教育的本职，回归公益性和普惠性，纳入准义务教育，让更多的孩子特别是农村地区的孩子都有机会接受幼儿园教育的机会。同时，建立吸引家长形成委员会等机构，作为第三方机构监督幼儿园收费，真正能够使得适龄入园儿童顺利入园。
第四，保证幼儿教师的待遇，制定长效的管理机制。把加强对于幼儿园的规范化管理，不仅使幼儿享受到平等的待遇，而且要提高幼儿教师的待遇及地位，加强幼儿教师队伍的建设，为幼儿教师队伍及时补充新鲜血液，提升幼儿教师的素质，为孩子提供更好的基础教育。
相信通过政府出台的各项发展学前教育的政策和对学前教育的深度关切以及社会各界的共同努力，入园难的问题将会逐步得到缓解。
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广东省教育厅副厅长朱超华曾在广州表示，广东将采取政府购买服务或财政资助、减免租金等方式，扶持面向大众、收费合理、办学规范的“普惠性”民办幼儿园。朱超华还称，鼓励有条件的企事业单位举办“普惠性”幼儿园。
吴潭伟、谢铿等广东省政协委员在2011年广东省“两会”期间提交关于学前教育发展的提案，被列为广东省政协主席会议督办重点提案。提案指出，幼儿园教育资源普遍存在公办园“稀缺化”、民办园“两极化”、优质资源“特权化”、收费“贵族化”等问题，并提出了加大资金投入倾斜、完善学前教育师资培训体系、更多的关注非公办园教师的生存发展问题等诸多建议。到2013年，各县区公办园比例达到30%以上。在学前教育师资队伍建设方面，将扩大五年制学前教育专业招生规模，拓宽培训渠道等。
朱超华称，到2013年，广东要基本解决“入园难”、“入园贵”的学前教育问题。朱超华表示，广东下一步的总体发展思路是，坚持学前教育的公益性和普惠性，加快覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系建设。坚持公民办并举的办园体制。坚持多种渠道筹集资金，完善政府、社会与家庭合理分担教育成本的机制。
